校園｜好course 獻給你

選課真係好煩，要用CUSIS選課仲煩。明明有這麼多的科目可以選擇，你卻往往不知道那些科目學到野、自己有興趣。想有多些資料幫助選擇，校方又拒絕公開課檢的成績（雖然都知不能作準）。抱住有好過無的心態，編者在日前就一口氣寄了四封電子郵件去四個不同的學系查詢課檢分數。個多星期過去，一個回覆都無，證明所謂的「同學有需要可以自行向學系查詢」亦不是一件易事。去到最後，對未來應該選讀甚麼課堂，我們好像要不試試自己的運氣，要不就只能靠口耳相傳。有見及此，學生報在早前透過mass mail 廣徵同學心中的好course，推介給其他同學。以下是其中一部份的推介。

>>>>>Case 1
名稱：魔法、神話與超自然
編號：UGEC 2960
教師：Dr. Joseph Bosco

跳拖．講下鬼
文：Tin

有d人話好頹，有d人話爛grade，但係我覺得呢個的確係幾有趣既course。Course如其名，就係探討外星人綁架、殭屍、鬼、女巫等等超自然現象既文化意義。一個mid-term、一個exam，加每星期都要上一堂跳拖，其實我覺得workload非常合理。
特別想一提既係佢既readings。雖然係英文，但顯淺易明，講下d人類學家既研究經歷，好似睇故事咁。每個星期都有跳拖有d人會覺得好chur，不過我覺得可以一班人坐低一齊傾下自己對呢d超自然現象既見解，都係相當難得既機會。

>>>>>Case 2
名稱：經濟、文化和權力
編號：ANTH3380
教師：Dr. Joseph Bosco

返學有得去旅行？！
文：小弟

上堂上到好似去了旅行咁，都咪話唔爽皮！波仔（Joseph Bosco）可能會帶你去下Papua New Guinea看看別人的經濟系統，教你衝破self-maximization的迷思；又會帶你去看下美國的資本主義「文明」如何不文明地吃掉了四個地球；之後帶你去下Kenya看看那裏的無地農民如何擺脫犬儒，反抗吃人的資本主義！之後你會發現之前讀過個套econ根本不足以解釋世界，或只是助紂為虐！一大堆資本主義inconvenient truth講比你聽，都咪話唔驚心動魄。原來現在殺人無數的霍亂本可以早早滅絕，原來以前的部落「野人」生活質素要比現代人高，原來slash-and-burn很環保，原來精神病不存在，原來毒品並不毒，原來吃牛肉可以殺人，原來買股票可以導致Mexico的暴動！以上一大堆「原來」原來都與資本主意息息相關！聽完太絕望？可以同友善的波仔或靚女tutor傾下計，或在各國文化中尋找insight，在犬儒(not a lot can be done)與不負責任(don’t blame me – it’s not a problem for which I am answerable) 外殺出一條新血路！一個mid-term，一個exam。雖然每星期都有tutorial，而且weekly readings至少都40頁，但D英文都幾淺。workload很合理啊！

>>>>>Case 3
名稱：價值與公共事務
編號：UGED2550
教師：周保松教授

討論正義
文：熹

第一次對周保松和這個課堂有印象，是在入中大前，在香港討論區見到有人大力推介。在Year 2第一次上這課堂，就發覺這課堂的氣氛跟我上過的堂大大不同，同學的討論異常熱烈，時有十多位同學先後發言，討論近半小時，卻意尤未盡的情景出現。周生會 由最近的社會時事出發，勾勒出當中的爭議，鼓勵同學討論，並從中確立自己的看法。在這個價值相對主義充斥－－大部份人都將對錯簡化成觀點與角度的不同時， 周生十分鼓勵我們確立自己的看法，用理據去支持，去跟別人交流、討論。背後的是相信世事有其對錯、拒絕犬儒的態度。一整個學期下來，除了不經不覺感染了一 點大學生應有的理想主義之外，亦碰上了一群樂於討論、交流的同學。期望日後大家都無負周生對我們的期許，作為一個公民、作為一個自由人。共勉之~

>>>>>Case 4
名稱：西方哲學史一
編號：PHIL2040
教師：關子尹博士

哲學？史？想悶死咩？
文：陳昌明

如題。

不過，唔想停留係知道philosophy解作「愛智慧」，又要最即食地（不過，點解唔要即食？）一course通曉哲學、學下批判思考咁（不過，點解要批判？），都真係好難唔讀下西方哲學史，知道下果炸叫哲學家嘅死人做乜諗嘢。事關哲學本身都有好長傳統，你諗過啲咩慌佢哋無諗過咩（不過，點解希臘傳統先係哲學？），甚至你可能覺得好平常嘅嘢，都可以搵到佢地嘅疑難；而西哲史呢科雖然係以歷史時間去講，但絕對唔要求背誦史料（不過，點解背史料就同批判思考對立？），反而著重理解哲學家講一大堆嘢，要處理咩嘢哲學疑難。唔知道呢啲發展，貿貿然就覺得而家哲學處理嘅問題唔關你事，都咪話唔膚淺。（不過，點解我明明無問題都要去搵問題問？）

淨係上面都咁多點解，都可以極籠統咁話施主已經同哲學結咗緣。話晒咁多間u，具規模嘅哲學系都算得中大有，如果想係香港接觸下哲學，都應該趁勢去讀下或者sit下呢個course喇。

>>>>>Case 5
名稱：與人文對話
編號：UGFH 1000A / E
教師：趙茱莉博士

寫給老師的評語
文：劉子僑

兩年前第一次開這類課，當時叫「寫給當代的經典」。兩年過去，雖然不知課程內容改變了多少，但我想這並不影響我推薦這個course給各位
同學。

當時這個課的功課，說少不少，每星期都要寫半頁，中英皆可。不過說多亦不多，至少我印象之中，每次做功課時，最煩的不是嫌自己寫得不夠好，就是寫得太多害怕被扣分（後來才知道不會，自此以後每次便只煩一個問題了）。

Julie老師有一個「習慣」，就是今天交一份功課，往往要過三、四個星期才派回來。在發回來的功課上，每一份都能見到Julie老師的評語，少的時候也有三兩行，多的時候比我寫的還要多呢。有些甚麼地方她認為寫得不清，或者可以多解釋一下；有些甚麼地方她不同意，又或者覺得寫得好，她都會一一寫在行間或紙的兩邊，有時遇著評語很多而空位太少的時候，她會索性寫在文後的空白處，再畫個長長的箭嘴彎到文中某處。記得最後總共交了十份功課，另外還有兩份term-paper，說少還真不少呢！

兩年過去，課程內容和功課形式也許已經改了很多，不過我想Julie老師的「習慣」，大概是改不了的 ^^

>>>>>Case 6
名稱：應用非參數統計
編號：STAT 3005
教師：潘偉賢教授

唔係Normal可以點算？
文：G

由理學院、醫學院去到社科院以至商學院，不少同學都要學統計學作為其中一種研究既方法。

除左個別科目，一般都係學下validity、error等等基本概念，然後就係學下啲最簡單既統計數值如mean、standard deviation，同埋一啲基本既測試，一般都係t test、ANOVA、chi-square，然後簡介下linear regression就止步。其實上述大部分統計方法都有一個共通既麻煩位，就係要對於啲樣本參數特徵有好強既假設，要佢地呈正態分佈，甚至乎要分左組之後分佈形態都要一樣，先至可以成立。

萬一唔成立最簡單當然係彈出一個大數定律，話我地收夠sample就可以當佢接近正態分佈啦。但係呢招唔係時時都work，好多時根本連個population都唔夠大，又或者係搵唔到咁多test subject去做。呢個時候非參數統計方法就可以幫到你。簡而言之，就係一啲對於樣本參數冇乜要求既統計方法，同時又保持到大部分測試既強度。當中部分都係似排次序既方法取消分佈形態既問題，跟住就用啲次序黎都做統計。學返三五七種呢啲統計方法，其實對做研究都好實用。

想知多啲？去take course啦！

>>>>>Case 7
名稱：書法
編號：GEUC 2013
教師：徐沛之

情緒小偷
文：仲

「終於上完堂啦！去食飯囉！」
「唔啦，我仲要上堂，走先拜拜。」
「你仲上咩……堂？」堂字還末出口，我已經轉身走了，留下的是掰開的手，畢竟時間緊迫，由山腰走到山頂要很費時，尤其是尾堂。

這一科有些特別，自九月尾開始上，連續十個星期，沒有期中試，也沒有測驗，功課更是隨便，可做可不做，看你有沒有時間做，而走堂亦不用受罰，沒有平常科目給人的迫切性，十分輕鬆，所以即使是第JQK(11,12,13)堂，也願意去上課。

倉促地跑上四層樓梯，連過兩度玄關，只見這室有長檯幾張，呈一個「Ｕ」形擺放，而在這「Ｕ」的正上方，又放了一張，是老師用的。檯的設計別於平常的，闊一米長半米，平面上滿佈毛粒，像一張冷氈子。驀地，老師似見同學們已選好坐位，便嚷我們出來。環顧四周，只有十一、二個同學，他們將文具放入老師安排的器皿之中，便專心聽著老師的說話。

「明唔明？」這是老師的口頭禪。每次這樣問，同學都有所疑慮地作出反應，不是因為老師說得太深，有甚麼不理解，而是知道要做到像老師般，實在需要時間磨練，可能是一年，可能是十年，可能是一生。

順手從水中取下自己的筆，便回到自己的安處，接著將一卷汎黃的紙舖在檯上。一邊觀察筆記紙上的字跡紋理，同時想像這字該如何寫在紙上。不一刻，便落筆直書。

「羲之頓首喪亂之極……」這次寫的是晉王羲之的喪亂帖，手雖在顫，心卻是清明，此刻只想把字臨好，一切煩事都拋諸腦後。偶然苦惱，找不著半點頭緒，老師見到，總是說「放鬆點」，然後指導。「羲之頓首頓首」，上堂時間就是這樣過。

這堂是情緒小偷，總把煩亂通通帶走。每每下課後，才想起有份功課在這晚DEAD，心情一沉，急步跑下山去。