專訪:原來中大有個叫知識轉移處,佢會將啲知識轉移去邊? 校園, 11年4月號 訪問:蕭,Czior,蹂翔假期 文:蹂翔假期, 蕭 知識轉移是教資會﹙大學教育資助委員會﹚視為高等教育在教學和研究外的「第三使命」,希望大學的專業知識用之於社會。自09年起,教資會每年給予八間院校五千萬用作推動院校推動知識轉移。而中大09年也就此開設了知識轉移辦公室,最近辦公室更與科技授權處合併為知識轉移處,以加強專利申請和科技授權等統籌,可見中大對知識轉移的日益重視。但究竟中大的知識轉移處是做甚麼?我們就訪問了中大知識轉移處的處長譚小蘭女士,了解他們在轉移甚麼知識。 知識轉移不同於教學, 重點在於應用 我們還未發問,譚處長就立刻開始介紹何謂知識轉移。她表明知識轉移不同於教書,而是要把研究成果與專業知識應用於社會之中。她強調所講的知識,並不只限於科學技術,也包含文理商各方面領域的知識,亦即表示知識轉移並不只有科技上的應用。 中大知識轉移處的任務有三項:業界合作開發新產品和技術;著重社會關懷,將知識用於社群;提升同學、老師和校友對創業與知識轉移的熱誠與能力。譚處長認為知識轉移並非只講求即時收益,同時也會注重社會效益。「目的都唔係為左搵錢,我地為人類將來既生活素質」。她認為知識轉移與基礎研究不同之處在於前者能乎合社會的適切性,掌握即時的需要,「social relevance同social impact係knowledge transfer既特色」。 中大的知識轉移 但中大知識轉移即是做甚麼?09至10年度中大得教資會約一千一百萬元資助,以能設立知識轉移辦公室,其間支持了18個知識轉移項目。其中一個就是向中學生及公眾宣傳昆曲和粵劇,這除了表演,還透過教授對相關研究的知識,向大眾分析及教導大眾欣賞這類文化藝術:另外一個則是設立網上藥物資訊平台,網站提供基本的藥品知識和資訊外,還有藥劑師親自回答大眾任何有關藥品的疑問 ,希望鼓勵自我藥療和提升大家對藥物使用的了解。 除了教資會的資助項目,中大早就有實行知識轉移,將專業應用於社會,例如「無止橋計劃」,教授與學生運用其建築學知識,到中國農村地方建築渡河橋樑,讓當地人尤其小孩過河時免因要涉水而冒被沖走等危險。這計劃更獲得2010年香港人道年獎,也引起大眾關注積極捐款表示支持。此外中大在2000年就開設由中大醫學院管理的賽馬會耆智園,此乃本港首間專為協助有腦退化症﹙俗稱痴呆症﹚者及其家人的服務中心,向他們提供專業護理及訓練等綜合服務,同時會進行培訓及研究,推動有關服務的發展。 「好多好偉大發明都要睇市場是否適切」 我們看到知識轉移處設有業務發展助理主任一職,為清楚知識轉移處的性質,因此問到他們對所謂「業務發展」的理解。她就表明科技如果純粹作上層研究,是不能夠推出社會使大家受益,而需要從市場角度看,做好marketing research,明白業界角度方可乎合業界所需,才能讓這些技術得業界使用。「好多專家都話,唔好唔記得市場呀,知識轉移唔係淨係講研究,講科技,投資者要睇埋你有冇好既management team。」 「商業利益本身無問題,商界無商業利益點維持就業?」 而對於學術研究會因知識轉移的出現而更受商界影響的疑問,譚處長則認為商界即使賺錢,其實都是貢獻社會,兩者之間並沒有衝突。同時也不相信這會影響教授的學術研究,而是相輔相成。她亦認為即使商界為利益並無問題。大學研究方向本應就有應用性和基礎性兩面,才為university,而只有違反原則、誠信的研究才是有問題。她也強調,知識轉移只是第三使命,這不等於要放棄教學和科研,令得技術研究能夠結合業界,能夠一同發展,這就是知識轉移所要推動的方向。 知識轉移:社會關懷?專業服務? 整個訪問裡,中大知識轉移處一直強調社會關懷,要貢獻社會。從中大09年向教資會提交有關知識轉移的報告裡,亦有相當大篇幅講述18個教資會資助的社會服務項目,還有各種非教資會資助項目,由舉辦中小學交流團到出席電視電台節目都有。當然,筆者同意這些服務的確在將知識應用於社會,亦符合他們所講的理念。但另一方面,報告篇幅較少,但卻不能忽視的是中大提供有關知識轉移如專利、科技授權、顧問工作等的專業服務,而這些服務的性質明顯與前者不同,又實際帶來了近二億收入。這都不禁令人懷疑哪樣才是知識轉移的首要目的。 後記:對知識轉移的疑惑 知識轉移一向強調與業界合作,要把大學知識轉移到工商成業界應用。教資會主席史美倫女士在教資會網誌的「推動知識轉移‧惠及社會經濟」一文亦提到:「宏觀而言,『知識轉移』是一個配對知識需求與供應的過程。若供求有更好的配對,投放於學術研究的公帑便能帶來更高的效益。」可見,知識轉移本身就是建立在認同資本主義的運作邏輯底下的產物,將知識作為與市場供求的配對,視之為一盤生意。所謂轉移的知識,其實也為了切合社會上工商業界的盈利而產生,把知識轉化成一種盈利性的商品,它必須考慮市場,它必須是賺錢的。即使知識轉移是嘗試為企業建立良心基礎,鼓勵「社會企業」履行它的社會責任,但它仍然不能脫離整個資本主義優勝劣敗的競爭狀況。簡單地說,要是那些「社會企業」蝕得一窮二白,那麼就根本無任何良心可言,市場上盈利考慮是必然的。 說到底,如何面對「知識轉移」這樣的東西,亦即等同於我們如何面對資本主義這個更龐大的怪物;如果資本主義作為一個機器,那麼知識轉移只是其中一枚齒輪。它有著象徵性意義,它是市場化、商品化、自由競爭種種資本主義運作模式底下的產物。它自稱的「第三使命」到最後會否蠶食教學及研究的領域似乎仍是未知之數,但起碼它代表著大學教育向市場化這個目標越走越近。如果我們同意它的市場運作邏輯,那麼它的所作所為都會變得正當;如果我們不同意它的邏輯,那麼整個教育制度,以至經濟制度的問題也更需要我們面對了。 分享至: Leave a Reply Cancel ReplyYour email address will not be published.CommentName* Email* Website 在瀏覽器中儲存顯示名稱、電子郵件地址及個人網站網址,以供下次發佈留言時使用。 8 − 五 = Δ