我們哪裏去了？／立此存照

文︰F.A
節錄自《中大學生報》08年10月號

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開學伊始，同學忙的可能是功課或上莊。但中大的熱心校友一樣繁忙︰他們在暑假完結前夕，刊出了《立此存照》一書，歸納了校友近年來對幾項校園大事的批評或意見。

該書的結構十分簡潔︰以事件分類，就雙語政策（零四年的「中大國際化討論」後續）、新書院、校園建築發展、學生報情色版事件、大學人事結構（教務會大幅精簡及院長遴選由選舉改為委任制）、新亞校友會選舉疑案等六個項目，歸納一直以來校友的意見，結集成書。對新進校園不久的同學來說，這是認識中文大學近年辦學路向的上佳工具。

……單就範疇來說，這種以「大事」為要、以行政權力核心的一舉一動作觀察客體的校政觀點也難免是所謂「過時」的。校政如果要令每個同學覺得切身，為甚麼不是日常的校園生活，例如老師的升遷離任，學科的設計，報讀研究院的標準，飯堂的投標事宜，交通配套妥善與否，舍堂生活有沒有非形式教育的理想實踐……

再細部一點來說，新書院的諮詢及辦學理念固然大有可議之處，但難道現在的新亞、崇基會令同學深刻地感染到「書院精神」，或流行迷思裡中文大學的「人文關懷」嗎？只就新書院死啄下去，會否有點本末倒置？雙語政策裡大學自然出晒術，以雙語之名行英文教學之實的居心路人皆見︰但教學語言一則牽涉學科，二則關係到大學教學人員的聘任及培養。要討論教學語言，就必須談及中學語文政策︰最「好」的中學生都唸英文中學，最「好」的中學生都唸理科，最「好」的理科教授無論華洋都以英語學習，則母語學習應該從何談起？凡此種種，《立》一書暴露的其實是非建制力量要去拗頸的對手並非中文大學，而是整個社會。亦由於這樣，本書提到的種種「建議」都難免顯得離地三萬尺，屬於與世無爭的輕逸高論，多於敢言直諫的實事陳情。

不過，以上的並非對《立》一書的牢騷。因為真正要發的牢騷對象都是我們自己︰中大學生報，中大學生會，書院學生會，各種以抗爭者或校政監察者自居的學生自治組織。就算日常校園生活才是更基本的「校政」中介，我們有付出關注的力量嗎？雙語政策喧鬧過後，有沒有誰去調查基本「廣東話教學／國語教學／英語教學」比例數據，作為辯論下去的基本資源？新同學不熟悉悠遠多義的人文主義中大校史，我們有沒有付出把故事好好說一遍的努力……

結果是甚麼呢？結果是熱心校友以無酬的熱情刊行他們的意見，免費派發給同學看，以精衛之志去嘗試填充那個龐大的校園議事的空白。我們寧願相信，《立》真正捕捉的不是六件校政討論，而是一個生死悠關的年代。因為空白，所以召喚更大的熱情？定係頹開就頹，上莊用下電腦拎下宿分就算呢？唯待後來者以具體行動、逼切的好奇心，回答我們沉默的校園，或熱心的校友。

註︰本書可於校友關注組網頁下載，或到中大學生報會室（范克廉樓三樓）索閱。