休學的Variables 2022-23 大學社區報, 2022年 11月, 校園防疫專題, 網上文章 文:不受控變數 19年入讀中大的Vic 主修心理學,今年是year 4 學生,剩下12 學分未修讀。本來,他可以在今個學年順利畢業,但是他沒有接種疫苗,只能在本學年申請休學。目前,他正忙於寫畢業論文,同時兼顧兩份和學科相關的兼職。 「Go with My Heart 一次」 Vic 認為自己不應該爲了一個強制性的行政命令而打針。這個信念源自於2019年的社會運動,他看到有很多人堅持自己的信念,而思想和行為不一致對他是痛苦的,所以他希望在打針一事上堅持立場。即使到了2021年11月,中大將會取消未接種兩劑疫苗的學生在第二學期選讀的課程,他亦未想過爲了讀書而打針。即使他不介意無法堂食,可是在學業和前途上,不符合校園政策為他帶來更大的困擾。 被打亂的規劃 「我本身係憑實力考入嚟中大㗎喎,點解我因為冇打針而讀唔到碩士課程呢?我係因為冇打針而冇機會讀書,連爭取嘅機會都冇。」這是Vic 對於校園政策最「忟」的地方:他不是因為學業表現或履歷問題而未能報讀碩士。 在校方迫針前,他打算在畢業後報讀中大心理學系每兩年開辦的全日制碩士課程,再憑著碩士學歷投身社會。2022年5月13日,中大宣布所有本科課堂在9月第一學期將以面授方式進行,並要求員生在31日起打齊三針才能進入校園。一針都未打的Vic 知道自己無法進入校園,亦未見中大會在第二學期放寬政策,原初的計劃便無法實現。 Vic 如此「着緊」碩士的原因是學歷對心理學學生專業發展的重要性。他這樣形容心理學本科生:「如果我哋冇master 嘅話, 出到嚟係同一般畢業冇分別」,他說的「一般畢業」是指沒有專業牌照。除了教育心理學和臨床心理學,其他範疇的心理學不用考牌,稱不上專業技能。部分心理學家的確有很高的收入,但前提是要有碩士學位,因此大部分心理學同學在本科畢業後會傾向繼續讀書。可見校園政策對他的部署有多大影響。 充實的第二條路 在學業和堅持信念之間,Vic 選擇了後者,他亦預料到隨心而行的後果:「算囉咁,我都要捱多一年先。」既然不打針是自己的選擇,他唯有在休學期間不斷增值自己,以彌補「任性」的代價。 休學期間,Vic 做了兩份實習,分別在夏天和今年9月開始。兩間公司體諒並容許他在沒有打針的情況下工作。同時,他不滿足於只做兩份實習,他希望來年先在春天多找一份實習,然後在夏天到大公司做實習。 他計劃一步步到規模更大的公司工作,好讓自己在履歷上展示在大公司的工作經驗。這對於他日後申請到Big Four 工作,絕對是一個加分項目。 同時,Vic 正在撰寫畢業論文。當然沒有打針,自然無法正式修讀畢業論文(一)(註:心理學的畢業論文分(一)和(二)兩部分)。大幸的是,他仍找到一名老師願意義務指導,讓他有機會學習寫作學術文章。 目前Vic 認爲自己達到休學的計劃:「起碼有多啲工作經驗,我可以繼續寫CV,都可以試下寫我想寫嘅論文,我會覺得充實。」 充實與衝突 即使在休學期間寫論文的經驗對Vic 非常重要,但缺乏校方的系統承認,努力隨時付諸東流。論文指導老師亦曾提醒他要注意行政問題,例如一個學期内能否同時修讀論文(一)和(二)。不過他認爲這些問題都「比較濕碎」。因爲論文一來不是他報讀碩士的必要條件,二來他可以用實習取代論文作爲畢業條件。 最壞情況是Vic的論文不能用作計算學分。但目前有老師願意義務指導,使他收穫做學術研究的經驗,體會到研究的辛酸和實際操作,能夠了解到自己是否適合研究,探索投身學術領域的可行性。 Vic 被迫瀟灑。雖然他看重寫文過程的得著,但他還是希望辛辛苦苦寫的論文會被學校系統接受。「但我會唔會白寫成萬字嘅文?我會唔會只係(在論文)prove到我想prove嘅relationship,但係就冇咗個credit呢?都係一個問題嚟嘅 。」 不過他無法左右校方政策。這是令Vic 繼續學業的最大困難。「我諗最主要都係政策上嘅嘢要firm咗先,咁我先再處理呢啲比較濕碎嘅嘢。」比起知道論文有沒有學分,他更關心可以回校上課的日期。 新的變數 既然中大校園政策這麽「西」,爲何不考慮到其他地方讀書?Vic 的確有考慮海外升學,甚至他想讀的專業在外國的認受性和前景更勝一籌。但在中大讀全日制碩士,既不用交學費,也有「萬八蚊人工收」。考慮到經濟條件,Vic的選擇只有中大。 如若沒有苛刻的校園政策,他便不用煩惱升學的問題。然而,校園政策為他帶來新的煩惱——他無法如期入讀心儀的碩士課程。他和其他三、四年級生一樣,準備進入社會,考慮前途,但一切都被突如其來的校園政策弄得措手不及。 能夠承受代價 如果中大政策維持不變,Vic 會打針嗎?本科生最多延遲畢業兩年,意味着他有兩年時間等待校園政策放寬。但如果兩年後,校園政策維持現狀,那麽他就會打針,繼續學業。不過在此之前,他寧願等待疫情過去或者中大放寬政策。打針絕對是最後的選擇。 Vic 是幸運的,因爲他尚且能夠承受貫徹理念的代價。他沒有急切的經濟壓力,也剛好可以延遲畢業兩年報讀碩士課程,他只需要在休學期間養活自己便足夠了。而且充實的休學經歷離不開實習機構和老師的支持,沒有這些人的幫助,他無法達到本來的學業和事業目標。種種因素交織,才促成他願意花費兩年時間等到政策出現轉機。不過Vic 有能力出走,不代表其他人能夠堅持己見,因爲大家對現實有不同的考量。 因爲校園政策,Vic 被迫更改制定好的路線——幸好這段新旅途不是太迂迴曲折。可是又有多少人能夠擁有Vic 的幸運,能夠實現自己的休學規劃?當我們再次回望Vic 經歷的一切,或許忽略了一個事實:沒有嚴苛的校園防疫政策的話,Vic 早已順利地踏上他規劃的道路。 分享至: Leave a Reply Cancel ReplyYour email address will not be published.CommentName* Email* Website 在瀏覽器中儲存顯示名稱、電子郵件地址及個人網站網址,以供下次發佈留言時使用。 − 四 = 三 Δ