文：toxic y

「讀大學有咩意義？」當有一天你在睡醒趕八半的路上，或是通宵酒 Game 醒酒之際，又或是畢業後某月某日加班後低頭回家的夜路上，如果腦內會突然彈出這條問題，這一瞬，你從小聽來的「知識是力量」早已失義，學雖然可以時習，但當中的「說（悅）」或早已不能滿足你所求——當有一刻你要停下來思考從根而來的意義問題，便是代表你的成長，從小憑慣性吞棗而得的一套說詞，早不能完全解釋你成長伴隨的困惑。

#「喂唔好一開始就咁快頹住，你第一步走入大學時嘅朝氣呢？」

老實說，我讀大學當然也是為了求知識，中小學校所學的，早已能應付日常生活有餘，而對更高階知識的追求，便是靈魂對更深層內涵的渴慕。然而，入到 Lecture Hall，坐你前一行第四位在睡覺的同學、坐第三行走廊旁在刷 IG 的同學、「頭先講功課幾時交話？」開著電腦卻在看網劇的鄰座同學問道，發現或許大學課堂和你那純粹的原意不一樣。原來對他人而言，知識的追求只是其中一項細分項，亦未如投身大社會前的休歇重要。當然，以上不帶批評意味（你啲同學個 Grade 出到嚟又真係靚喎，吹咩？），每人也有自己分配的重要範疇，每人重視的東西在各自的世界亦有重要可貴之處，如是而已。但你這刻發現大學除了追求知識，還有很多很多其他，而單純追求知識可能已不是大學的必要。

#「唉你想要嘅知識大學畀唔畀到與否，自己 返去摺住睇書咪得囉。嗱你再細心諗下， 既然大學咁有認受性，至少係有價值㗎嘛。」

Okay，有知識不等於有學歷，所以讀大學的保底就是有學歷的認可。

現實而言，最能說服我讀大學的必要，大概也只有學歷與職業的掛勾。隨著香港在 2000 年正式與工業時代別離，踏入後工業時代的專業化趨勢，越來越多工種講究 專業認證，一些過往「跟師傅」從實踐中職業學習的工種漸被改革。明明差異不大的職業導向學科，IVE 與大學的學歷卻自此在大眾觀感差及九重天，無辜被抬舉的大學科目，遇上無意思但「唔讀咪唔好畢業」的 FacPack，出到社會卻還是不如一早在實踐中學習的成果。記得中學老師有言：「喺香港地，就算 DSE 考得再差都 唔會有人冇書讀⋯⋯除非你冇錢（如果可以編成樂譜，大概會配註 dim.）。」2000 年董建華推出副學士課程，鎂光燈下猶如再把香港人學歷水平推上新高。但推副學士，難道就是另一條光明大道？大家眼中副學士價值之處，不也就是駁返大學 Year 3 ？幾萬加幾萬，再加兩次寒暑（或者一次）便能登龍門入大學又一條好漢。喂喂喂，那麼副學士本質意義在哪？筆者不是想把副學士污名化，只是覺得副學士，到頭只被社會視為「入大學的另一條路」，哦到頭來又是盲目推高大學學歷價值的一員。大學，不論學店不學店，如果不計入學時 Faculty 向你保證的 Intern 機會，除了促成社會重視大學沙紙的觀念，循環再促成學生追捧大學沙紙的觀念，還剩什麼？

#「咁，你仲有好多可以令自己快樂、有意義嘅途徑㗎嘛。」

2010 年代，可能是中產人士吸夠資本，進而追求非物質的享受，社會中理想主義再次蕩起大旗，「勇敢追夢勇敢追夢」掛在口，其實也就是換了個包裝的 Hippies。你不夠快樂，一定是你沒有走真正要走的路；你每天厭倦冷氣房，一定是你沒有走真正要走的路。「夢想看似不切實際其實很有意義」、「沒準備好的才叫夢想」、「夢想這條路踏上了，跪著也要走完」，心理勵志氾濫的年代又帶人反思學歷的意義，加上學業壓力種種因素越加重視，「考試成績並非唯一考慮因素」，拋開學習的體驗彷如成為人們新天地，Gap year、Working holiday 令苦不得其解的學生如獲至寶，Elon Musk、 Bill Gates 亦成了苦讀以外的成功指標（但佢哋上得岸其實任得佢嗡，Who cares?）。但香港畢竟與外面世界不同，傳統的知識型經濟社會除了社經地位外已無他可追逐，社會對追夢毫不寬容，「吓搵到食咩？」一句便使人難以招架，還是收收皮回去讀書好。卻又適逢學歷貶值的浪潮，如是者大學生便在現實與渴望（但社會又不能成全你）的幻想中浪推浮沉，成了四不像。

再觀社會，大學生是知識分子，自古來擔負社會期望，有日挑起社會重樑。有經歷 2019 年反修例抗爭的人都知道，社會運動早與七十年代模式遠去，抗爭領袖不一定是大學生或知識份子，甚至說大學生的貢獻不一定會特別大；站得前過我的甚至是中途輟學的中同、Twitter 上 Retweet 就是為國際戰線出力、廚師（Poly 那位）也能以自己本職支持抗爭者——尤其是努力撇清大台及政治孌童的抗爭手法中，「大學生」一詞的獨特光環，就只能在被捕的時候增添一分可惜。大學生有社會責任，因為未來社會是屬於他們，但亦可謂是所有同齡層要肩負的。社會責任，並不關乎只執着大學生與否，而是整個同在「香港」中命運共同體也要背負上的。

#「咁你唔讀都讀咗一年，至少作為一個曾經嘅 Fm、未來嘅 Year 2 學生、學生報嘅一員，至少有啲經歷有啲用處吧？」

再回想自己的身份，9 月一到，院系級便要再加一筆，Freshman（Fm）的光環要讓給下一個了。但這一年在校時間不多，一入學的水土不服還未調整卻忽爾晉升 Year 2，但自己卻又無法為今年 Fm 留下什麼。作為 Year 2，自問自己沒有什麼精彩的 U life，Hall Life 又被停課閂 Hall 打斷，幾個月前 Instagram 吹起玩「XXX Bingo」的風，列出不同中、大學名字而生的特色校園生活，但連 @cuhk_infopage 亦要為 19／20 的新生特別作個 Fm 版，自己連蘭苑、敬文 Can 都未食過，又有什麼資格跟 Fm 分享。而作為一個中大學生，教你如何上學 Reg 科，由哪間 Canteen 好食、到提你 Walk for Green 能計算體育平時分，一切還是交給你組爸媽（雖然好似難啲）和 Info page 吧。更甚是 Fm 早已搜集資料，對中大比你更了解。作為學生報的編輯之一，固然也想論政論哲學，但始終自己身為業餘，獻醜不如藏拙，或若碰上立場不合，也就成我難以應付的局面。到頭來，我沒有典型 Year 1 的經歷，取而代之的有中大二橋、肺炎停課、Zoom 教學，而然到頭又只是少數例子，絕無僅有但分享也沒什麼意思，因為未必是想玩想學的 Fm 想知的事。有時會想：難道如果我有一個正常的 Year 1 經歷，好好體驗一代傳一代的「大學五件事」的「輝華」，就會令我感到有意思嗎？又好像不是。

#「喂你自己咁頹廢，冇人幫到你喎。」

由於編輯工作，筆者大量翻查歷屆《迎新特刊》的舊文，左看右看仍然一嚿雲——「唉自己都搞唔掂，寫咩？點寫？」——故唯有寫下自己眾多愁緒。最令我印象深刻的，是 2013 年的〈上莊者自白〉，一個上莊者的心聲，講述弔詭的上莊過程，甚有共鳴，對上莊有猶疑或好奇的 Fm 歡迎去細看。但筆者的重點，放了在這位上上上上上上上莊師兄的筆名——「頹而不廢的四眼仔」。見到學生報前輩縱使迷惘仍不失自我，筆者雖不能至，然心嚮往之。

有意義與否，有人建基於撇除主觀，以第三人稱看自身，再由他人思量評價。如要具體比喻，就好比每人的人生也是一本書，再由不同讀者閱覽解讀，再評有意義與否。但我認為這過於被動，忽略了主觀面及自身的評價，尤其是對象本身正值迷惘的話，外界的聲音便難以相接，教化與開解的成效倍減。正如這篇文章刊在網上版後，學生報 Facebook Page 便會出 Post 公告，Post 底下留言的廢中廢老或是以 Secret 啲 Post 底下老屎忽姿態現身的同學再鬧，也預期不外是「返去讀書啦做乜諗咁多讀屎片㗎今日啲大學生日日無病呻吟」的三幅被，故他人有他人偏執，我有我迷路，大學的意義也難以尋求，萬劫難解。

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