校園︳（真係）點止「做義工」咁簡單——專訪中大小扁擔

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圖１：當記者提及「保障校舍安全」時，受訪團員拿出地圖簡釋違規工程的部份範圍與成因。

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圖２：左起：黎嘉欣（上莊會長）、陳嘉蓮（上上莊會長）、余成（熱心會員）、本報記者

訪問／整理：弎、茶樓、紗南

作為土生土長的本地華人，我們可能甚少返大陸，對大陸的想像大部份來自電視、互聯網、報章等媒體的報導。這想像又概可分為兩部份：第一部份是歌舞昇平、大國崛起；第二部份則是形成強烈對比的人禍天災──形象化一點，就是「京奧」與「毒奶、豆腐碴工程」的對比。是次訪問小扁擔，得到關於中國窮鄉僻壤的一些分享後，我們對中國的想像，可能會稍加立體。

得名

小扁擔的主要工作是為貧困農村小學重建或擴建校舍，向農村學童頒發獎學金和勵學金，同時培訓當地老師。聽來容易──有錢便行：一大舊錢拋到當地，建校、發獎學金，事成！但在錢以外，義工在精力上的付出，使人驚嘆。「小扁擔」之命名，乃因扁擔是農村原始的工具，需要人親力去操作，欲表現義工付出心力多於金錢的宗旨。

建校

建設校舍，不單要找資金，選址已是起始難題：建在哪縣、哪鎮、哪條村呢？該團體得考量地點是否方便學生、學生人口與學校比例，以及老師的住宿問題。選址後便是工程問題：四川地震使違規工程問題暴現，一來承建商偷工減料，二來建築工人安全意識薄弱，例如不理解鋼筋的重要性──有時為求盡快完工，整塊厚重的乾水泥，直接置於四面牆上，就當造好「屋頂」。因此，小扁擔既要定期巡查工程進展，由志願建築師成員作出有限度監察，並按能力教育工人安全意識。種種行動，都得和地方政府溝通，得到他們的信任。

企硬原則

事實上，香港團體在內地辦學，審查少不免，卻也試過有地方要員在窮鄉中設下盛宴招待這班代表著「資金投放」的外來者，成員當時就堅拒接受佳餚與禮物──即使答應同枱食飯，也堅持自費，否則自當與當地居民一樣，以地瓜充饑。又曾有官員盛意指要授予義工們以「榮譽市民」的身份，自然一一被拒。這種鮮明的態度，終使地方人員知難而退，日後處理辦學問題，更知所分寸，不敢馬虎了事或另懷心思。

慎防細節中的魔鬼

到頒發勵學金一刻，也不是易事。要確保贊助金額全數到達學童的學習上，發款前便需一番功夫。首先要確認該學童仍然在學，避免學童離校，例如被父母帶去工作後仍獲助學金。交款時也要仔細核對學生姓名，因國內尚行同輩名字的首字使用同一個字，故第二個字用「賢」、「然」，「惠」、「衛」等也要區分清楚，以免把助學金錯發。

助教

難免奇怪：難道農村的師資水平低得要中大學生去教？不然。培訓的重點是「活動教英語」和「性教育」等。就服務團的經驗而言，不少老師「不好意思」教導學童有關安全性行為的知識（其實在香港也差不多吧，既有學校避免進行性教育，更有學校進行偽性教育）。於是義工團到農村學校的其中一個任務，便是如當地老師所願，以「不使人尷尬」的外來者身份，運用道具示範如何使用安全套，以及教導青春期發育等性知識。

義工精神

除了工作繁複，雖然母會已按實際考量作出大量補貼，但所有義工還得自付往內地的食宿等費用，務求所有捐助都能用於學童身上。又要出錢，又要出力，又要抵擋優待，又得不到代表榮譽的身份證明……要當這義工，著實多於一句「不容易」。這與最近電視節目中由浪漫旅人提出的「橫掂我地咁鍾意去旅行，點解唔做下善事呢」，至少在態度迥然不同。

尾巴：幫忙把他們塞進去？

選擇到中國的農村助學，因為「脫貧」的重要路徑是「教育」，而農村孩子通常最難得到教育。要平衡這兩極化的中國，如今多點熱心人為農民和工人提供支援，相信有著一定幫助。

但不得不帶著不解，追問眼前的有心人：「推動內地孩子走進國內的教育制度的中，真是好嗎？」記者甚至當面大談自己心中內地教育制度如何可怖，包括甚麼「意識灌輸」，欲強調這個聽罷「理所當然地」意義甚豐的行動，其實有著鬱結。結果出乎意料，受訪者先慨嘆內地教育，有時根本在欺負農村孩子：「你知道嗎？某年公考作文題目是《交通燈》──可惡，落後地區根本沒有交通燈，你教孩子怎樣作答！」然後回應者稍停，再以充滿切身經驗的權威，面帶諷刺的反「問」記者一句：「難道你以為，他們真的相信『那一套』嗎。」

直至最近因事回鄉，重遇久別的表弟，他曾給我傳電郵說：「公公大概就要回到馬克斯爺爺和毛爺爺那裏去了，恐怕你們趕不及回來。」幾年後，廿來歲的小子，已是另一個模樣。

小扁擔簡介：

小扁擔勵學行動服務團（簡稱小扁擔）本由一班校友於八十年代創立，欲改善貧窮村童的就學狀況。到 了零二年，校友有意將這長期計劃全面推廣至中大學生層面，乃開始透過在崇基成立通識課程，帶領學生參與到訪內地，支援相關工作。這些同學翌年就在中大學生 會註冊為屬會，是為小扁擔支部。

根據母會人士「小魚」所說，學生會支部最初成立時，只期望有學生參與一至兩件到訪內地的工作，到現 在竟然一年接七、八個計劃，甚至負責帶領中學生服務團，令校友們喜出望外。現在，母會會就支部提出的計劃的數目與時間，為支部選擇適時可行的項目。在這些 計劃中，支部負責報名事宜、面試、物資預備和資料整理等，母會則負責和內地官員溝通，以及聯絡當地學校。

做義工搞到好似申請船咁煩？

明 顯地，在學生組織之間，近似的工作還多著：一些社會服務組織每年都辦一兩個內地農村義教暨體驗營，加起來就十多個任君選擇；但想參與小扁擔？──就得過關 斬將、自掏腰包、上山下鄉。貼錢買難受，實在令人卻步。幹事們卻指，他們的最大「賣點」，正正是不安排景點、三餐跟當地居民一樣（例如一同吃地瓜）。另 外，他們到內地工作時，亦會跟進學校和部份學生狀況、攜帶相應援助物資、進行義教（包括性教育等）等。由於要跟進學生的情況，小扁擔跟學校的關係長達幾 年。而母會則儲存學生記錄，使每次探訪在人手調配後仍可作適當跟進。若比較多數一次性的交流團，大部份俱以香港探訪者為主體，目的是「體驗」貧窮學生的生 活，有些還附送旅遊景點，有點像「＃＃區議員萬聖節香港仔老人院海鮮坊海洋公園一天遊」。而小扁擔被看中的，就是那長期跟進的行動，以及真正以服務為首要 考慮的心。

現在，小扁擔每次出團前都會為志願者進行面試，常客亦不獲豁免。面試其中一個目的，乃為初次參與者帶來工作內容和突發情景的小考驗，使其初步具心理準備，以及篩走仍在昏沉等補貼去旅遊的同學。而對於常客，透過面試，他們的才能更能被莊員了解，從而被分配到合適的崗位上。

會員：

因 注重服務細節，由誰來決定組織的發展方向，就不能馬虎。有別於一般興趣團體或個別服務團體，小扁擔對於入會設有門檻。（暫時就筆者所知，只有AIESEC 要進行入會面試，以及合唱團要進行入團試音）參加探訪活動的同學，只會被視作預備會員，只有在活動表現積極的同學，才會獲邀入會，這令小扁擔真正做到會員 都對組織投入參與（心照吧，成功開一次全民大會，對中大學生組織來說絕非易事耶）。