前言。求學

「為什麼我要讀書？」

「是為了考好DSE。」

「為什麼我要考好DSE？」

「那樣才能讀到好的大學。」

「那我為什麼要讀大學？」

「這樣你才能找到一份好的工作。」

不知道什麼時候開始，市場化入侵了校園。整套教育的邏輯就是一條生產打工仔的流水線。我們卻認定這是教育應有的樣子，除了賺錢以外，談一切以外的價值都是沒有意義的。〈在時代夾縫中苟延殘喘——通識教育與大學理念〉嘗試質疑這種心態。誰説只有賺錢才是「貼地」的價值？其實談價值、談理想，本來就是一件貼身的事。

假如學生是這條流水線上的原材料，那麼兼職講師就是在輸送帶旁揮灑血汗的工人們。我們從前認為，大學是一個推動社會進步的地方，不應該出現剝削的的情況。〈我的志願是做 （黑社會）大佬 —— 訪兼職講師〉卻揭示學校只是一個市場的本質。而兼職講師就是被高等教育市場剝削的一分子。

當整套教育制度都被市場化，似乎教育成為一件商品也是一件理所當然的事。面對學費加價爭議，港府以「用者自付」、「回收成本」辯護學費加價的正當性，正正顯示了政府把大學教育視作商品的心態。〈因為財赤，學費忽爾間說加就加〉一文嘗試回應港府的理據，並重申受到教育是我們應有的權利。正當世界各地都承認獲得高等教育是國民的權利之際，為什麼我們還要固步自封？

也許這些文章只能帶來微薄的改變。但希望它們能夠讓你察覺，教育未必一定需要如此。